7月17日，长江大学2026年度思政课教师专题培训进入第五天，湖北工业大学杏彩娱乐平台副院长、教授华倩老师应邀作题为“思政课教学设计的核心理念与实践路径”的专题报告。杏彩娱乐平台新聘任、新入职及40岁以下青年思政课教师参加培训。

在本次培训会中，华老师分享了自己参加全国高校青年教师教学竞赛和湖北省高校教学创新大赛的丰富经验，并围绕教学设计的起点追问、方法策略、艺术探索与锤炼提升四个方面，与参训教师进行了深入交流。

华老师精准凝练了教学设计的三大核心问题，即“为什么学”“学什么”“怎么学”。她认为思政课教学必须坚持以学生为中心，将学生的需求与认知水平作为教学设计的逻辑起点，而非教师的主观意愿。她以“学生不愿坐前排”的现象为例，生动剖析了当前师生间存在的物理与心理距离，并提出教学应以“立德树人”为根本目的，通过精准的教学设计拉近师生距离，实现价值引领。

在教学设计的策略与方法上，华老师提出了“三个围绕”原则。一要围绕教材，深入解读并找准重难点，将党的创新理论最新成果有机融入教学，但反对照本宣科；二要围绕学生，尊重个体差异，发挥学生主体性，通过有选择性、有启发性的问题设计鼓励学生参与；三要围绕目标，通过调研了解学生兴趣点，选择合适的教学切入点。她特别提醒参训老师们注意，教学应灵活切换“以教为中心”“以学为中心”“以资源为中心”三种模式，并善用AI等技术赋能课堂。

最后华老师总结说，教学艺术的精髓在于“内容为王、逻辑为纲、细节为要”。思政课的理论前沿是党的创新理论，教师应勇于脱离舒适区，确保教学内容的权威性与严谨性。她以“社会主义市场经济体制的前世今生”这一竞赛题目为例，说明好的教学设计需符合授课对象的审美与认知特点。同时，她提醒教师们要关注PPT设计、着装仪态等教学细节，确保学生注意力聚焦于教学内容本身。

本次交流以“教学设计”为切口，直击青年教师备课痛点，既有竞赛经验的干货输出，也有对教学本质的深度追问。参训教师普遍反映，这场报告像一场及时雨，不仅提供了可落地的操作指南，更激发了对如何上好思政课的深层思考，为后续教学实践注入了新动能。

（审核：肖慧 编辑：张三霞）